題材很復(fù)雜，韩国床戏巜老师的滋味不僅涉及人倫還有“交接”問(wèn)題，劇情片很難表現(xiàn)的得體，拍的說(shuō)不上好，韩国床戏巜老师的滋味不僅有立場(chǎng)上的感受矛盾（在議題的定義上表現(xiàn)的軟弱不清晰，說(shuō)了好像沒(méi)說(shuō)，容易令人誤解，這是編劇和拍攝的問(wèn)題），對(duì)情節(jié)的具體處理不高級(jí)，臺(tái)詞很直白很生活，根本嚴(yán)肅不起來(lái)，這很難，韩国床戏巜老师的滋味不僅對(duì)邱禮濤難，對(duì)任何一個(gè)創(chuàng)作者都難，根本要點(diǎn)在于少年犯作為人的基本權(quán)利和公序良俗之間的矛盾和縫隙，如果是成年犯，或者有死刑，就不會(huì)這么令人困惑，對(duì)非成年人，韩国床戏巜老师的滋味如何在懲戒與改造之間取得平衡，韩国床戏巜老师的滋味如何讓“等待判決”從回避到正視，韩国床戏巜老师的滋味這個(gè)提問(wèn)是重點(diǎn)，邱禮濤的熱血可以理解，但他的能力難駕馭，而且容易被粗淺理解為對(duì)罪的悲憫，韩国床戏巜老师的滋味雖然我們都知道所謂公正和權(quán)力才是他要說(shuō)的